Pedagogická diagnostika v MŠ – dvoudenní seminář v Raduni

Ve dnech 10. března 2026 a 24. března 2026, vždy od 8:30 do 16:30, se v Komunitním centru Raduň uskutečnil dvoudenní prezenční kurz zaměřený na pedagogickou diagnostiku v mateřských školách. Seminář vedly Mgr. Dominika Pudilová a Mgr. Jana Laurová, odborné lektorky a dlouhodobé spolupracovnice Mgr. Jiřiny Bednářové, která ve své praxi převádí odborné koncepce pedagogické diagnostiky do srozumitelné a prakticky využitelné podoby pro mateřské školy a další školská zařízení. Kurzu se zúčastnilo 17 účastníků.

Seminář nabídl ucelený pohled na pedagogickou diagnostiku jako klíčový nástroj podpory rozvoje dítěte a jeho plynulého přechodu do základního vzdělávání. V kontextu revize RVP PV a aktuálních legislativních změn byl kladen důraz na systematickou práci s diagnostickými informacemi a jejich efektivní předávání mezi mateřskou a základní školou. Účastníci se seznámili s odbornou koncepcí Mgr. Jiřiny Bednářové, praktickými způsoby sledování vývoje dítěte i s využitím diagnostických výstupů pro cílenou podporu.

Program byl realizován formou prezenčního semináře s výkladem, praktickými ukázkami, prací s diagnostickými pomůckami a diskuzí nad zkušenostmi z praxe. V úvodu došlo k představení lektorky, organizace a programu, následovalo sdílení očekávání účastníků. Lektorka představila základní principy pedagogické diagnostiky a zdůraznila její roli jako nástroje poznání dítěte, nikoli „nálepkování“. Bylo vysvětleno rozlišení statické a dynamické diagnostiky a jejich propojení s intervenčními postupy.

V praktické části byly představeny pomůcky Klokanův kufr a Klokanovy kapsy, zaměřené na komplexní rozvoj dítěte v oblasti řeči, motoriky, vnímání a matematických představ. Účastníci si vyzkoušeli práci s kartičkami, třídění pojmů i rozvoj slovní zásoby. Proběhla skupinová práce na koberci a sdílení zkušeností mezi účastníky. Lektorka dále představila vývojové škály, záznamové archy a digitální aplikaci pro evidenci a vyhodnocení diagnostiky.

Součástí semináře byly také informace o změnách v RVP PV, legislativě týkající se odkladů školní docházky a předávání informací mezi MŠ a ZŠ. Zdůrazněna byla individualizace přístupu k dítěti, ověřování porozumění a spolupráce s rodinou. Na závěr proběhlo vyhodnocení domácího úkolu, společná diskuze o využití poznatků v praxi a závěrečná reflexe.

Kurz byl pro účastníky zdarma a byl realizován v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání na území Opavska V (reg. č. CZ.02.02.XX/00/25_041/0017864). 🎓